个人之间的互动模式不像是那种古板的师生关系,反而更像朋友一起探讨。
顾明泽打量着对面讲课中的宁清,思维清晰,语言利落没有一句废话,在顾启辰遇到困难题目气馁时,她会给及适当的鼓励,当顾启辰因为成功做出题目时,她又能适当的拍打着他因为骄傲翘起的小尾巴。
整个授课过程在灯光下显得格外的美好。
顾明泽本来以为宁清会是那种控制不好情绪不认真教课,只知道陪孩子玩的那种老师,鉴于上回宁清的不良表现,自己才决定要来旁听一节课,看看这位被自己外甥疯狂夸奖的宁老师,到底怎么样有没有真才实学。
顾明泽看着对面两个人课堂上的互动突然明白自己家外甥为什么这么喜欢这个宁老师了,通过板书和教案上密密麻麻的文字包括试卷上的详细批注就能看出这位宁老师多么用心负责了,这种老师确实可遇不可求。
顾明泽在心里暗自思量:嗯,对得起自己付给她的课时费。
整节课宁清的思维敏捷总能对顾启辰遇到的提问作出解答,反而还会在无形中带领着顾启辰对于相似的题目做到举一反三。
顾明泽听着宁清对于一些题目的讲解意识到这位宁老师只当老师真的有些可惜了,她对于数字真的很敏感,哪怕只是从简单的数学题目中都能看出来。
顾明泽又看了看对面的两个人继续带上了金丝边的眼镜继续投身于工作中。