’，我战战兢兢地问：“那你爷爷莫非是…集团会长？”
他点头：“嗯，妳知道我们集团？”
其他坐在附近的同学们也在听我们交谈，但他们什么都不懂，还问‘集团’是什么能吃吗？
我站上矮桌对众人解释：“可以吃！不仅能吃遍各种山珍海味，还能上山看日出住山中别墅，下海搭游轮喝香槟！”
奥村坐在地板扯我的裤脚：“等等，我们还没成年不能喝酒。”
我拍掉他的手：“唉，知道啦，你很死脑筋耶。”
他捂着手背：“才不呢，我数学很好的，不信妳考我。”
“行。”，我挑眉，左右手各比出打电话的手势来代表数字六：“你知道六加六等于多少吗？”
“十二。”，奥村几乎是秒答，而且还用鄙夷的目光看我。
“你怎么知道？！”，这道题可是困惑了我许久！
“虽然不知道妳那手势是哪学来的，但我都比这样。”，他演示了一下，一只手五指全开，另一只只比出大拇指。
“这样不会算错，妳用那种手势算六加六得多少？”
“四啊，因为只有大拇指和小拇指比出来，然后左右手二加二等于四。”
老师笑出声：“噗。”，摊开左手后将右手比出食指放于左手掌心：“日本是这样比数字六的，唯鹿是从哪里学来那个手势的呢？”
我叹了口气：“不知道，忘记是跟哪个亲戚学的了，不觉得这样比六只要用一只手比较方便吗？”
奥村掩嘴偷笑：“噗噗…看来小松是个笨蛋呢，脑袋一点都不灵光。”
“蛤？！”
就这样，我们以这种相处模式度过了幼稚园生涯，然后飞快地年满七岁进入小学开启九年义务教育时光。