“笔友”？！这是新的名词吧？也许。
在学校，新的名词不断地出现，比如“代沟”就是父母不了解子女，子女不理解父母，两代之间就像隔着一条沟。“笔友”就是以笔会友的意思了。一个新词的出现，就是社会的发展，时代的进步，就好像还没有飞机之前，人们只知道鸟类会飞，不知道机器也会飞，研制出来后就叫“飞机”了。
交笔友这股风在校园刮起来后就越刮越热。信件一天比一天多，传达室的阿伯每天都要把信分好。几次郦冰去取信都会发现高一或高二电子班的信放在自己班上，她向阿伯一笑说：“这封信不是我们班的。”阿伯接过信看看，似是对郦冰说又似是自言自语：“老糊涂了。”这并不是他老了，而是信件确实太多，特别是圣诞节或元旦之类的节日，贺卡多得连老师们都目瞪口呆。
交笔友究竟是利还是弊，在高三电子班的一次班会课上也讨论过。
有些同学说好，有些同学说不好。正方持着五个观点：第一、充实自己，第二、有利于了解异地风土人情，第三、更好地认识社会，第四、有利于互相沟通，第五、有利于交流学习；反方好持着四个观点：第一、浪费时间，第二、给自己带来烦恼，第三、不现实，第四、不放心。
苏杏珍认为交笔友要有才有貌，像自己身边都没有多少朋友，还指望远方？她曾试过交笔友，开始几封信来往都很密切，但对方一而再再而三地索要照片。苏杏珍认为既然成为笔友了，寄张照片给他又何防。然而，事情并不是她想象中那么好，那笔友再也没有给她写信了。以后她就不再交笔友了。
虽说苏杏珍没有美貌，但姚梦苑是公认的班花，她交笔友的结果和苏杏珍一样。
姚梦苑身边也有不少的好朋友，比如郦冰、金玲敏、司徒晓星等等，她觉得自己是孤独的，自己的心事也很少向他们说。父母离异后，多么想有位知心人能够听自己诉说，凭着这样的心理也想交笔友，可不知怎么选择。她在某杂志征友栏里找了一大堆的名字，觉得这位好，那位又不错，总是决定不下来。于是就干脆把那些名字写在一张张的小纸条，抓到那位就那位，听天由命。结果一位叫贾清平的男孩很幸运。接下来的日子就是收信和回信了，不到三个月的时间，姚梦苑就收到贾清平一封又一封的情信。太不像话了，她觉得这位“贾小子”真的是假小子。从自再也不回信给他了，并且把那些信件撕得粉碎，满房间一片片雪花似的，感觉好冷好冷。
双手托着两腮，杜莹的影子浮现在眼前。他在同学们眼中是个文弱书生，不喜欢接触同学，特别是女同学，孙富说他不知是哪个寺出来的和尚不近女色。同学们还认为他不关心集体，可我对他就有不同的看法。他并不是同学们所说的那种只为自己的人，有次看见他和别班一位同学在争吵，原因是那位同学把一个零食袋扔在我班的卫生区内，若不是他，卫生检查员又要扣班的卫生分了。他是关心集体的，只不过不表现自己罢了。自从那次班会公开课后，同学们对杜莹又有不同的认识，但我对他始终如一。那位贾小子太可恶了，除了杜莹，我的心不会再容另一个男孩的。我想到哪里去了呀，姚梦苑打了一下自己的头。她总是不能控制自己，不知不觉地又想起杜莹。
她看过一本关于少男少女心理方面的书，说青春期的少女们总爱编织自己美丽的爱情故事，是很正常的心理现象，这是少女的心。这种说法使姚梦苑又不完全怪责自己，这是很正常的嘛。
杜莹认为每个人的特点和处事方法不同，交笔友的好与坏只不过因人而已罢了。比如中学生该不该看电视，过年应不应发利是等等，在某些杂志和电台上都谈论过，谈来谈去结论无非有三个，一是利，二是弊，三是既有利也有弊。得出这样的结论等于没无结论，都不是肯定的统一的。这些现象并不是科学问题，而科学只有一个结论，譬如要发射卫星，很多科学家们在研究得出唯一的一个方案后，卫星才能成功发射。
姚梦苑觉得杜莹的处事不同寻常，他不仅有女孩的细心，还有男孩的刚毅。杜莹有不少笔友，都是一些喜爱文学的文友，那么那些女孩也给他写情书吗？想到这个问题，姚梦苑有些难勘，不知为什么自己总是很在乎杜莹。那本有关少男少女心理方面的书在最后说，少女们种种编织美好的爱情故事和现实是很大差别的，脱离了现实生活而梦想的，往往是没有美好的结果的。这些使姚梦苑不安，她不相信追求的梦想不可能不能实现，她要用自身的实际来推翻这种说法。
笔友这份他乡的友情，学生们谈论的结论正如杜莹所说的那样：一是利，二是弊，三是既有利也有弊。那么家长、老师们又是怎样看的呢？