放学时，林曦悦成了副语文课代表的消息全班皆知。
“怎么好端端的她成了副课代表？”
“谁知道安茜怎么想的。”
“......”
班里议论声纷纷。
他们各种各样的意思或漠不关心的态度林曦悦都不愿多理会。
毕竟这一天也真够乱的。
一刻间，她灵光乍现。
“会不会是......”她细想。
林曦悦记得，曾和陈醉提过一次自己的梦想。
哪怕它在如今看来是遥不可及。
她热爱写作，热爱语文，热爱书中的山川湖海、诗词旷意，亦想追寻着诗人或文人所描绘的古往遗迹，亲眼观望百年、千年前的历史繁花。
即便她知道这是多么的虚无缥缈。
她以为说出这些话后，陈醉会笑话她。笑话她文绉绉的辞藻和不务考试的异想天开。
他听得认真、入迷。
他的确笑了。
他笑出了藏在心口的惊喜。
陈醉曾在他的满分作文中写到：
如果我还是一位孩童，当我阅读一篇课文一本书，我只会一眼被书上水墨的插画吸引，说不定来了兴致还会在上头画两笔。
如果我只是一位少年，当我拿到一张能够引人深思和细读的故事。我会按部就班的去为它标小结号，为它划分段落，为它挑出生字词和关键词句......多余的，我想我不会再做了。
如果我已步入中年甚至更老，在我即将结束一天的忙碌生活后，闲暇时间里心血来潮在那乱放的报纸堆里翻找到十年前的课本。一章章旧的单元，最喜欢的散文古诗词，它们安安静静躺在那不知多久了，也不会知它的主人究竟真正理解与否，它们只知道，陪伴完一学期使命就完成了。
捧着书的手微颤，不知不觉湿润的眼眶。
若真的热爱，那早已泛黄掉渍的纸张，那擦不掉的功课笔记，成为我需要反思的东西。
......
陈醉本不喜给别人看他写的文字，总觉得是奇怪别扭的，有一种被完全看穿的压迫感。
面对林曦悦，他心甘情愿并且迫不及待地“献上”。
陈醉相信，她一定会懂。
本是他自己的主动，又总是摆出一副“不愿自己吃亏的”立场。
不等陈醉开口，林曦悦似是明白他的意思，缓缓开口说道：“江水流去春欲近。”
她故作问题：“听过这句诗吗？”
过后，陈醉轻言：“若是再不回去，春天便要无影无踪了。”
他清楚的暗说，“原来她喜欢这样的文词。”
林曦悦这时像是被突然打开话闸般。本是前来提升物理，二人转头不亦乐乎地探讨语文知识了。
“青松皓鹤，绵绵度岁。”
“像青松和白鹤一样，度过年年岁岁。”
她笑着说。
它们出自《瑶台月劝酒》，林曦悦第一次读到这句诗，脑海中便立即浮现出苍冉之境。
白鹤驾云，穿梭在松林间，遥望明月对酒一杯，同爱的人岁岁年年。
这不禁令她想起初中毕业时在作文中的所写：
我自诩是月，清高孤寂却又不失照耀的力量。
梦的含量太重，是从小到大想惯了的。
它不绝对。
可以是一个人，一个地方，一本书，一趟列车，一方岛屿，世间万物。
去燎原，去雪山，看苍鹰，在一望无际的土地上安营扎寨，与软云相衬，与莹虫做伴，这太自由了。
那个时候，她没有朋友，没有陪伴，没有爱与支持。这样酸楚的青春年华是她当初在麻木中体会不到的。
望不到未来和笔下梦想的前程，林曦悦比任何人都渴望自由。
她要做自由的信使，
却又不知在何时爱上蝴蝶。
“...你在写什么？”林曦悦看顾陈醉动笔时问道。
“在写你说的句子。”他回。
林曦悦忽地嬉笑：“这有什么好记的，不过是聊天罢了。”
“因为我喜欢。”他说的淡然，陈醉睁大眼眸望着林曦悦，眼底隐着未流露出的笑意。
“好吧！”她也笑着妥协。
两人默契地顿了口，彼此的神又不再习题上。
“陈醉。”林曦悦叫住他的名字。
他应声抬眼。
“下学期的分科，你选文还是理？”她试探性问道。
“理。”他近乎是快问快答，毫不犹豫。
“...你这么快就想好了？不再考虑下？”
面对林曦悦持续地追问，陈醉却很坚定：“文是梦想，理是现实。”