教切原的时候就不能用这种方法，但是对空间想象能力更强的两人就很合适。
理论讲解完毕，接下来就是实践，平等院没指望他们今天就能一次性打两球，他们能分别接住她打过去的球就已经很好了。
平等院不动声色地把球送到他们手中。
“接到了！”对面的学弟们看起来很高兴。
“做的很好。”平等院下意识地赞赏他们。
适当的放水有助于可爱学弟们的茁壮成长，对吧？
教切原的时候就不能用这种方法，但是对空间想象能力更强的两人就很合适。
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“接到了！”对面的学弟们看起来很高兴。
“做的很好。”平等院下意识地赞赏他们。
适当的放水有助于可爱学弟们的茁壮成长，对吧？