天晴的进修生活就这样开始了，课程内容十分丰富，时间也非常紧，周日休息。周六下午原则上没课，但小赵老师有时会安排临时团支部活动。
学校的位置应该算是郊区了，每天上学放学都需要一个多小时，学校提供住宿，但天晴还是选择每天挤公交回家。她不能让老妈天天一个人在家。况且，每天还要和妈妈汇报学习心得呢。
在这里结识了很多新朋友，知道了天南海北很多风土人情。尤其跟邻桌的杨颖大姐很聊得来，已经像老朋友一样了。
每天上午都是上色操作课，从分析照片开始，到操作演示，然后大家按老师要求做同样的片，课由郝师傅和沈老师分别上，但判作业和作业讲评都是沈老师。
沈老师和郝师傅的操作手法确实不一样，郝师傅干起活来，动作娴熟，轻柔细致。看他操作如沐春风细雨。
沈老师操作时动作快捷果断，胸有成竹，看沈老师干活，有一种目不暇接的酣畅淋漓。
郝师傅做完的片，色彩鲜艳，影调丰富细腻，层次过渡自然，像天然彩色片一样真实感人。
沈老师做完的片，色彩变化丰富，立体感强，画面上总能营造出新的意境。艺术感强烈。
同学当中有人注意到了两位老师的不同风格，时常会有些讨论，仁者见仁，智者见智。沈老师一直鼓励大家打实基本功，做出自己风格。
每周六上午的素描课是小赵老师上。这是天晴非常喜欢的课，画过两次以后，再去看照片上的明暗变化，对光源光位形成的层次影调的更准确。
所有理论课都安排在下午，包括摄影发展史、美学欣赏、技术理论、色彩、构图，以及各工种操作基础及质量标准。
天晴每天回家后都要整理笔记，有些没闹明白的还要查资料，找参考书，日子过得紧张而充实。
同学们都给予了很高热情的，是那些学习阶段讨论会。大家都畅所欲言，有时争得面红耳赤，有人引经据典，有人翻书找答案。真正的学术之争，让天晴痴迷其中。
再有就是每周一次的作品交流展示，照片把教室的墙都挂满，同学们互相观摩、互相切磋。再加上老师点评。看了大家的作品就知道，班里高手如林。天晴再不敢轻视任何小事
这期间的悠闲时刻也特别令人难忘，那就是放学时若赶上沈老师下班，她们会结伴穿过一条安静的小街，走到公交车站。一路上俩人相谈甚欢，好不惬意。
让天晴印象深刻的谈话有这样几次，一次是沈老师谈到郝师傅：
“我们俩是同学啊！同一年从上海美院毕业，那时不好找工作，自己开画展又开不起。他就开始给照相馆做照片上色，忙不过来时我也帮忙做，一来二去这事就做成长期的了。
他要来北京，我也就跟来了。其实我当时有个进美专做老师的机会，可是就那么放弃了。你是不是觉得沈老师很没出息啊？”
“哪能啊？ 羡慕死了。志同道合，比翼双飞，天造地设。”天晴笑着，“都不知道怎么形容了。”
“其实我们俩有很多不同， 我比较开朗，他内向，尤其是我们对照片上色的理解和处理方式有分歧，我认为，既然是用颜色对照片做加工，那就应该把它看成是一个色彩创作的过程，上完色的照片应该是介于绘画效果和照片效果之间的新的品种。
他不这么认为，他说不管怎么加工不能改变照片的属性。我们俩抬杠，他说不过我，可是他拧，我也说不服他。
“后来我们只好不说这事，他干他的，我干我的。但是这两年，我发现他的观点有所改变，当然他不会跟我承认，我呢也不会去问他。
“他开始鼓励洪刚来找我请教，对洪刚油画风格的作品也大加赞赏。这回你们橱窗里的片我去看过，真是不错。
“天晴，我以一个过来人身份跟你讲，能找到一个可以托付一生的人很难，不要过分计较有什么不一致，只要心是连在一起的，什么矛盾都能化解。
“提醒你哟，一但发现所爱，就不要错过，为他牺牲一点自己的小目标小利益也值得。”
天晴听完这番话，心里什么地方被触动了，只剩点头，不知说什么。
另一次是沈老师谈到马洪刚和冯翀：
“洪刚上学时可淘了。尤其他和冯翀凑到一块，好多老师都头疼。但是他们不浑闹，专业课都学的很好。
“冯翀是出了名的贫嘴，你说他两句，他能解释二十句。马洪刚主意多，有时候老师绕不过他，班里好多淘气学生都听他的。他们俩住一个宿舍上下铺，好的一个人似的。
“我给你讲这么一件事啊。这是当年学校发生过的一个小案件，可一直没破案，你分析一下会是谁干的。
“那时工宣队已经进校，学生们也该毕业分配了，可分配方案一直没下来，所以他们每天还得到校。学校也没安排什么正式课，每天就是学语录，读报纸。工宣队长反对学生学