叶芯向他询问有没有学好物理的好办法，让白潇感到很意外。他是物理课代表，物理学的很好，确实可以帮到她。只是，在他印象中，她是一个活在自己的小世界的人，不太愿意认识新人。
那天是星期二。社团活动结束后，她发微信说，有关于刚才讨论的议题的问题想问问他。她收拾东西一向很慢，所以她一直留在教室也不奇怪。他出门转了一圈，等其他同学走的差不多了，又绕了回来。问完关于议题的问题后，她低了一下头，把头发往耳后夹了一下，看着他衬衫上的英文字母问:“我的物理学的有些糟糕，学长是物理课代表，能不能给我传授一些学习物理的好方法。”他看的出，她很紧张，生怕他会拒绝。他也能感觉到，她突然很欣赏他，甚至可能以为自己对他有好感。但其实，她并不了解他，不知道他并没有她以为的那么好。在年轻、涉世未深的时候，人们很少明白什么是真正可贵的东西，什么真正值得珍惜。
这些芜杂的想法在白潇心中只是一闪而过。他和叶芯是同一位物理老师，姓梁，名铭远。虽然名字十分的霸气，有志向远大、名传千古之感，梁老师其实是一位长得挺漂亮的女老师。只是人如其名，虽然能力很强，常年教实验班，却并不爱捯饬自己，常常顶着一头乱草似的头发就来上班。叶芯是梁老师这一届最头疼的学生。她也不是不努力，记东西也挺快，可是她根本不理解也不愿意理解物理。她写的那些答案，初看差之毫厘，细看谬之千里。梁老师脾气还有点急，叶芯一开始还找她讲题，后来可能是被她吓着了，看到她老远就开始绕路走。梁老师是一个关心学生的好老师，就想了个主意，让自己的得意门生白潇辅导辅导叶芯。就算叶芯不来找他，他本来也要和叶芯聊聊，问问她物理学习上有没有困难的。
现在她自己来说，那就更好了，免得她觉得自己因为物理不好被社团嫌弃了。他给她推荐了一本练习册，建议她每天做一套题，有不会的可以微信拍照问他。还给她留了每日一题，题目每天晚上七点微信发给她，她把题目答案发回，不可以上网查，能写到哪步算哪步，一个小时内一点也写不出也可以直接说写不出。
就这样，叶芯和白潇开始了物理上的一教一学。虽然倍感折磨，但叶芯确实感到自己解决物理题目的能力在缓慢的提高。叶芯思考物理问题的思路是存在很大问题的，总是通过她对过往题目的记忆和印象来往新的题目上套，而通过白潇耐心的引导，她逐渐明白要从可以用哪些工具来解决物理问题本身出发，把每一个问题当成全新的问题，从头出发。而且，不同于梁老师总是无法理解叶芯怎么会产生各种各样离谱到没边的错误解题思路，白潇总是可以清楚地指出她的思路哪里出了错，为什么行不通。
尽管在直到那学期期末考试的时间里，除了微信上的讲题，他们并没有再单独一起说过话。但很自然的，他们都感到对彼此更加的了解，甚至已经可以算是朋友了。