小学二年级
时间不知不觉中就流逝了。很快雪儿升上了二年级。
能够很顺利地升上二年级是一件值得庆幸的事情。因为雪儿读小学的时候，如果成绩不好的后面几位同学是不能往上升的，他必须留在原来的一年级里继续读好这一个级别的课程。所以一到期考，每一位同学都提心吊胆，害怕一不小心考不好的话就得留级，那可是羞死人的事情呢。
留级这一种教育制度一直到雪儿初中毕业时都还很盛行。直到后来去师范读了，才没有听到这一种说法了。
还好雪儿从来没有留级过。
在上二年级的时候，有一天上课，陈老师不知道为了什么事开始批评同学们。说同学们不懂尊敬老师，说以前自己教的学生很乖巧很有礼貌，每次看到老师都会问好。而且有时候老师出差回来一看到老师老远都会跑过来围着老师，有些同学还会哭着对老师说很想你。
后来陈老师有事情出差，出差回来的时候很多同学一看到陈老师就冲过去团团围住。雪儿一开始没反应过来，后来才发现，赶紧冲过去，生怕更迟一点被挤到更远了，陈老师都看不见自己了。
后来在上课的时候陈老师就这件事情大大地表扬了一番，特别着重表扬了冲在最前面抱住老师的那几个和流眼泪的那几个同学。
雪儿对于这次表扬没有太大的感受。到底自己是受表扬了呢还是没有受表扬呢？
如果受表扬那老师并没有点到自己的名字，而且当时自己站在好几个圈外，老师看到自己了吗？
如果是没受表扬那自己也冲过去了，并且也大声地喊了陈老师，陈老师……
不管自己有没有受表扬，反正这件事情就这样过去了。
在这件事情上雪儿学会了言不由衷，学会了附和大众随波逐流。尽管这件事自己虽然不见得喜欢，但是社会上的要求是这样做的，那自己就得这样做，这个叫会做人。不管我喜不喜欢都要忍着内心的喜好去迎合别人。不管这种做法对还是不对的，如果大家都说要这样做，那我也得这样做。
快过教师节了，坦白说以前也过过教师节，但是都没印象了，这次教师节雪儿也就没放心上。
教师节的第二天陈老师上课的时候很生气，用了整整一节课的时间去批评同学们一点都不热爱老师。老师平时这么辛辛苦苦的教大家，平时怎么备课啦，怎么批改作业啦，怎么想方设法教好同学啦……可是同学们心里一点都不知道感激老师。
真是太让老师失望了，太让老师难过了。
隔壁班的同学送多少东西去探望他们的老师啦，以前自己教的那几届学生又送多少东西探望自己啦……
而雪儿这一届学生呢？真的是一点感激师恩的道理都不懂，真的是太让老师伤心了……
被老师批评之后雪儿班里几乎每个同学都赶紧补买礼物送给老师。
从这一次的批评开始，雪儿才有了对教师节的记忆。
到现在为止雪儿对这位老师的印象还是很深刻。后来雪儿长大也当老师，有时候也借鉴她的一些方法，效果的确挺好的。
这位老师确实很棒。无论是教学方法，还是教学品质，或者是教学成果都证实了她的实力毋庸置疑。
可是为什么雪儿总觉得缺少点什么。雪儿在心里对这位老师很敬重，但是总是觉得有距离感。
后来雪儿回头想想幼儿园的李老师，雪儿很喜欢李老师，心里也不觉得有距离感，还觉得李老师就像自己的亲人一样。
关于这个问题雪儿想了很久。
像陈老师这样的人无论走到哪里都是学校以及社会最需要的中坚力量。因为他们负责任，从来不会犯大错。不会给学校、社会增添任何额外的负担。他们会安守本分、循规蹈矩地按照常规一项一项完成任务，他们是刻板的。所以你如果对他们要求是创造奇迹，那就不可能了。