小学三年级
在雪儿上三年级的时候陈老师不教雪儿了，换另一位刚从师范毕业的老师做雪儿班的班主任。
因为这位老师什么经验都没有，所以雪儿班的成绩从永远都是第一名慢慢退步，变成了永远都是最后一名。
数学老师从二年级一直带到三年级，她叫林老师，人很和蔼，对雪儿也很好，所以雪儿至今还记得。
而新来的语文老师是刚毕业的。考试考什么她根本不知道。所以要教什么她根本不知道，什么是重点，什么是难点更不要说了。所以布置作业也是随便布置，上课也是乱上。这样子来教怎么不会变成倒数第一呢？
除了成绩变差以外，上课纪律也差很多。她不像以前的陈老师，一碰到有学生上课讲话马上点面批评，多话一点的罚站，再调皮一点的叫到讲台前面或者站到教室的最后面。如果是全班大面积讲话就集体批评，再严重一点就是集体罚站，一边站一边被老师批评。这位新老师只是轻轻地说几句，力度根本就不够。她是刚毕业的，肯定没有任何经验，根本就不懂。
读到三年级，学生开始学习写作文。这时候老师叫同学们买一本厚厚的作文书。每次写作文的时候先看看作文书，然后再自己写。雪儿根本就不懂写作文，每次都是模仿作文书的。有时候实在不懂了就东抄一句西抄一句，就这样混过去了。现在回头想一想，刚开始，年纪又小，生活经验又不丰富，自己写哪里会？只能这样东抄西抄了。后来有一次雪儿写“印煤”，这件事是真实地发生的事情，所以写得有板有眼的，就被老师拿到讲台上朗读，还当众表扬了一翻。雪儿心里美滋滋的。
说到“印煤”就说到当时的生活燃气的事情。雪儿妈妈小的时候是烧柴的，到雪儿小的时候就不用烧柴了，可以烧蜂窝煤。蜂窝煤是什么呢？蜂窝煤就是把煤和一种粘土按照一定的比例和在一起，然后拿着模具用脚踩模具把这些泥巴塞进去，塞满后拿到一旁用手来把煤泥巴挤打出来，晾晒干就可以了。煤是圆柱形的里面有很多孔。烧的时候要先用柴火烧燃第一个，然后把第二个放上去孔对着孔对齐烧燃，又放第三个就可以了。第一个烧完了后，就要把蜂窝煤一个一个拿出来，把烧完的放到一边又把烧了一半的放到最下面，刚烧没多久的放到第二个，换一个没烧过的放到第一个。这样依次替换，然后就可以煮饭、烧热水了。
在雪儿读三年级的时候，学校和老师开始向学生大量推荐征订各种学习资料书，作业辅导书。学生购买了后，学校又怕家长控诉他们乱订资料，所以老师每天都布置大量的作业，反正就是要把所有订的作业资料都得做完。
于是每天一回家就马上做作业一直做到晚上12点雨做不完。
刚刚开始的时候，雪儿每天都乖乖地做到凌晨才半睁着眼睛爬到床上睡觉。
后来有一天实在太累了，有几道数学题雪儿胡乱填完之后就去睡觉了。
第二天，老师检查的时候，雪儿很紧张地看着老师，老师没有发现雪儿动的手脚，雪儿心里高兴极了。
从那一天起，每一次作业的第一面和最后一面雪儿会很用心去做，中间的那几页雪儿就乱写一翻糊弄过去。
庆幸的是这些小伎俩老师从来没有发现过。其实可能老师也发现了，只是不拆穿而已。我想老师心里也清楚这些作业量已远远超越了一个小学生所能承受的范围。所以现在的中国教育里才一直喊着要给小学生减负。
可是真的减负了吗？恐怕未必吧。一直到今天2022年小学生还是有偷偷征订资料。以前说的是补课，现在不说补课了，说课后服务。以前5点就可以放学了，现在天都黑了才能放学回家。
说到补课也是雪儿读三年级的时候中国大面积掀起的“教育之风”。
刚开始的时候只是暑假和寒假补课，后来发展到星期六星期天都补课。
一开始暑假补课的时候只不过是到学校做暑假作业，其实是没人管也没人理的。
但是老师说了，你不来补课，下个学期开学的时候就不收你的学费。不收学费就意味着不能读书了。所以谁敢不乖乖来补课呢。
这样的补课是毫无意义的。全班同学去补课只是打反啦，讲话啦，看图书啦……只有勤奋听话的那几个同学在那里乖乖地写作业而已。老师只是心血来潮的时候偶尔过来看看。
本来以为这么无聊的补课只有暑假而已，没想到寒假还有。
到了寒假，天很冷。来到学校又没有干什么有意义的事情。虽然同学们不敢公开抵抗，可是已经在私底下嘀嘀咕咕了，很多同学都向家长抱怨这件事情。
可能家长们经常听到自己的孩子抱怨，也觉得学校这样做不行，于是有很多家长开始投诉。但是这些投诉都没有用。
于是原来所谓的这么一个补课开始转为正式的补课模式。暑假和寒假上下一个学期的课本内容。这一个模式一直沿用到今天。一直到今天，有些学校为了提高