人生最大的遗憾，是一个人无法同时拥有青春和对青春的感受。
走过这段时光的人，回首来时路，常能品到回甘。
可若问正在经历青春的人，大多会觉得这所谓的甘甜，只不过是苦恼、焦虑、麻木、甚至痛苦……这些情绪的注脚。
高中生的时间表总是被塞满的，正如列车跑得太快时，谁也看不清楚窗外的风景。
如同被上好发条的木偶，又像是被大浪裹挟着前进的小鱼，来不及思考，只知道不能停下，所以一刻也不敢停歇。
上完这一节的数学课，还有下一节的化学课。
刚听完这一张卷子的评讲，又发下来新一本的练习册。
才结束了上一次月考，上不了几天课，就又要期中考试了。
就连成长的烦恼、不知从何而起的愁绪、懵懂青涩的爱慕，好像也都只能“见缝插针”地解决——这不仅是迫于无奈的妥协，某种程度上好像也成了无法挣脱的心灵禁锢。
这是一节自习课。
晚自习的教室很是安静，只有沙沙不停的落笔声，间或响起某位同学调整坐姿时板凳不小心发出的吱呀声。
每一段能够自由支配的自习时间，对胡千芙来说都弥足珍贵。
因为她深切地感觉到，高中的时间真的不够用。
虽然每天都要在教室里待十几个小时，看似学习时间相当长，但实际上大部分时间都是在努力跟上老师上课讲的新知识。
要想查漏补缺从而真正进步，只做到跟上老师的讲课进度是远远不够的，她还需要花费大量的时间，在练习中熟练对知识点的运用，通过订正错题来加深理解，还要整理课堂笔记和错题总结，以便温故知新。
即使只针对一门科目，这些工作量也可以称得上是相当庞大，更别提几门加起来了——简直压得人要喘不过气来。
再者说，每个人每天的精力和注意力都是有限的。有时候，不仅不能保证学习效率，而且思绪还会繁复纷杂，如果再加上突如其来的叛逆情绪，比如就是想打游戏、就是写不下去作业了云云，那这一晚上基本就算是废了。
接下来便是一步慢、步步慢，因为今日的放松和摆烂，需要明天的加倍辛苦来补齐。
如若补不上，就会落后别人一点点。补不上的多了，落后的就多了。
全国的老师都常用一套经典语录：“为什么用的是同一套老师，人家这么好，你们就这么差！？智商差距真的就那么大吗？”
胡千芙想，也许差距就是这么不知不觉间被拉开的。
她忍不住瞥了眼姜今奕，那人正心无旁骛地奋笔疾书中。
哎，这也太打击人了。
明明她俩差不多是一起开始写化学大本的，可现在人家都快写完了，自己才刚刚过半。
然后人家就可以用省下来的时间再去学其他的东西。
差距可不就这么一点一点被拉大了吗。
在学校拼学习效率拼不过人家，于是每次到了假期都想着“弯道超车”，开了学一下子惊艳所有人。
可扪心自问，自己在假期里的学习状态，不过是三天打鱼两天晒网，哪有什么立竿见影的效果。
胡千芙悄悄叹了一口气，再一次忍不住在脑海里痛骂自己的愚笨和懒惰。
老是做梦梦见自己变成年级前一，甚至还做过考上清北的春秋大梦。
在那类梦里，她总是以一副成功者的姿态，站在万人面前宣讲自己的经验和感悟，台下每个人都向她投来羡艳、崇拜甚至爱慕的目光，而自己说过的每句话都会成为至理名言、做过的每件事都会被无数学弟学妹津津乐道……
可梦醒之后，自己还是那个朝乾夕惕也只能维持在中上游的胡千芙，是那个每天跑来跑去问别人难题、而鲜少有人来请求她学习经验的胡千芙，是……平平无奇的胡千芙。
“叮铃铃……”
下课的铃声简直就像冲锋的号角，响起的那一瞬间，教室里的交头接耳声拔地而起，接着越来越大、越来越响，直至连成一片，把人笼罩在疲惫后猛地放松的轻松愉悦里。
可是它的到来大大超出了胡千芙的预期。
她将信将疑地对了下钟表，才后知后觉地发现，自己竟然愣了整整二十分钟。
要知道，一节自习课也就四十五到五十五分钟。
她天天觉得时间不够用，可当这宝贵的自习课来临了，她又没有好好珍惜，净惯着自己信马由缰、伤春悲月去了。
胡千芙头皮发麻，顿时没了那些感性的思绪，连忙趴在桌子上，老老实实地开始写作业。
一旦沉下心来进入状态，体会着抽丝剥茧地解题的过程，和运用今日新学知识的兴奋和新奇，她便又找到了那种脚踏实地做事的成就感。
ddl面前，效率惊人。
这是一条永恒的