。
虽然现在斯内普的魔药基本上都用薇尔莉特送给他的人偶处理，他已经很久没有让学生处理魔药了，但是薇尔莉特觉得应该让韦斯莱双子长长记性，天知道被伏地魔附身的奇洛会怎么折腾双子。
斯内普有些犯难，人偶处理魔药又快又好，比起那些笨手笨脚的学生，人偶真是太贴心了。他不想让学生再碰他的魔药了，他觉得他们过于浪费材料了。
“抄两遍校规吧，顺便再写一份十四英寸的检讨。”薇尔莉特见斯内普不知道如何处理，便越俎代庖。她记得上辈子学校惩罚那些坏学生也是这样做的。
“可以。”斯内普觉得薇尔莉特处理方式不错，“去魔药学办公室写。”
韦斯莱双子跟在薇尔莉特和斯内普的后面，来到了二人的那间魔药学办公室。
他们路上还碰见了麦格教授，在得知韦斯莱双子竟然敢戏弄教授之后，麦格又给他们扣了五分，并增加了惩罚。
“坐在那里吧。”薇尔莉特指了指办公室内一张宽大的桌子说，“我和斯内普教授会轮流看着你的。”
随后薇尔莉特也找了个地方坐了下来，开始给四五年级的学生出卷子。斯内普则回到自己的办公室去了。
韦斯莱双子挤眉弄眼的坐下，开始抄写校规。
“嘿，教授，那个人偶是干什么的？”没写一会弗雷德就左顾右盼，看见了角落里的巨大人偶。
“什么？”薇尔莉特抬起头，看向弗雷德。
“那个人偶是用来给四五年级的学生批改作业的。”薇尔莉特回答道。
“酷极了，对吗？乔治。”弗雷德转头问自己的双胞胎兄弟。
“当然。我敢保证没人不会喜欢这个人偶。”乔治吹了个口哨。
“教授，这个是你做的吗？”弗雷德问薇尔莉特。
“当然——不是。”薇尔莉特笑着回答，“我只是提供了一些思路。”
“可以把那个人介绍给我吗？求你了教授。”弗雷德恳求道。
“不行。”薇尔莉特毫不犹豫的拒绝了。
“哦，教授，您不能这样。”韦斯莱双子发出一声悲鸣。
“好好抄你们的校规吧。”薇尔莉特没有理会双子的搞怪。
“教授，我们有很多好点子，再看见你的人偶后。”弗雷德说。
“是的，再看到你的人偶后，我们觉得我们可以实现一些之前无法实现的事情了。”乔治补充道。
“什么点子？”薇尔莉特知道双子在学校里发明了不少奇怪的小玩意。
“比如一种可以自动答题的笔。”弗雷德回答。
“还有一种可以自动改错的笔。”乔治补充。
“这样就能方便学生们作弊了吗？”薇尔莉特一头黑线，韦斯莱双子就好像是上辈子那些不把聪明才智用在学习上的学生，虽然在魔法界学习好并不是唯一的出路，但他们这种真是令人头疼。
“如果你们你能够提出更有建设性的意见的话我会考虑你们刚才的提议。”薇尔莉特承诺道。
“教授，您保证？”弗雷德确认道。
“当然，我保证。”薇尔莉特肯定的说，她希望在她的承诺下韦斯莱双子能够想出一些有用的东西，毕竟他们可是罗恩的哥哥，身为主角的兄弟，应该会和其他人不一样吧？薇尔莉特心想。
“您可以发誓吗，或者写个承诺书？”乔治说。
“好好写你们的检讨。”薇尔莉特毫不留情的拒绝了，“你们现在没资格和我谈条件。”
“好吧，那教授您能和我们说说人偶的原理吗？”弗雷德问。
“通过一种特殊的方法，在它们的身体里镌刻了一些魔法回路。”薇尔莉特解释了一下。
“魔法回路？”乔治疑惑。
“是的，就像麻瓜的电路一样。”薇尔莉特说，“可能有些地方不同，但是原理大致是一样的。”
“我知道，我们家有许多麻瓜的电器。”弗雷德说，“我的父亲曾经拆开研究过，不过那些东西太复杂了。”
“你的父亲，亚瑟·韦斯莱？”薇尔莉特想起那个西泽尔曾经和她说起过的人，“好像是写了一部《麻瓜保护法》？”
“是的，他很喜欢麻瓜。”
“如果把教授介绍给父亲，他应该会开心的蹦起来吧。”弗雷德想了想那个场面。
“教授应该能和他一起讨论麻瓜的电路什么的。”乔治想了想那个单词应该如何说。
“那就要说很久了。”
大概要从1840年的历史开始讲起吧，又或者从初中的物理开始讲，薇尔莉特暗想。
麻瓜和巫师们被保护法隔开，分为两个世界，互不了解，麻瓜们一无所知，而巫师们高高在上，俯瞰着一切。
“如果有可能的话，我大概会和你们的父亲谈谈吧。”魔法界中对于麻瓜这