请各位老师仔细阅读，并贯彻实施。”
难道他今天一路上看到的动物，都是学生改造的吗？
这么说，这只黑猫，也是学生？
只见郭元面前的黑猫，低下头，默不作声地流下了眼泪。
郭元愣了许久，脑袋混乱的思绪开始有了一个突破口。
难道，任务二上说的“正常人”，不是他看到的学生和老师，而是本就不是人的动物吗？
那么如果真是这样，那学生和老师又是什么呢？
他们之中会不会也有“正常人”呢？
郭元头皮发麻，没想到事情的真相居然会是这样。
他忽的想起了昨晚在售卖机里看到的鸡鸭鹅。
或许，在改造室里，还不听话的学生，已经被害了。
郭元心里有说不出的滋味，一股烦闷的情绪堵在心口，却不知道该从何发泄。
他又何尝不是同病相怜呢？
郭元沉浸在沉思中时，忽然听到了门外有个细微的脚步声。
不好，有人来了。
他抱起文件和猫就准备翻窗户逃跑，可这时，眼前却模糊不清，眼珠似乎被蒙了一层厚厚的白雾。
规则二的第六条：
【如果你感觉眼前一片模糊，请停下手中所有动作。】
可门外的脚步声离郭元越来越近。
郭元觉得，如果被老师发现自己偷偷进了办公室，还看到了机密文件。
自己肯定没有好下场。
可规则上说，这种情况不能动。
怎么办？郭元大脑飞速运转。
不管了，先逃了再说。
他凭借风吹来的方向，快速判断出窗口的位置。
可刚踏出一步，手臂上的伤口就开始痛痒交替起来。
并且动作幅度越大，感觉就越强烈。
他翻上窗户时，由于眼睛看不清，脚踢翻了一个花盆。
“砰——”花盆应声碎掉。
正在门外的老师听见屋内的声音，立即随着声源快步走去：
“谁？！是谁这么大胆敢在这里撒野？！”