回到校园神国。
此时已经过去了大半天。
对于未来的不确定，惶恐与不安的交杂，让人们更容易的陷入到过分焦虑的状态。
因为无法获取到足够的水和食物，口渴和饥饿感因焦虑而加深。
开始对自身状态产生怀疑，身体口渴和饥饿的信号不断在脑海中得到强化。
“我渴了，非常渴，我需要水，不然我会渴死。”
“我饿了，非常饿，再不找到食物，我会体力不支饿死。”
对死亡的恐惧，加大了人们对资源的需求。
而这也成了某些信奉及时行乐的人加以利用的点。
平日里明明能一天不喝水，一天不吃饭的人，突然对水和食物变得无比渴求，仅仅只是半天时间，他们就觉得自己再不得到补充就会死去。
信奉及时行乐的无耻家伙们，借着前期霸占下来的资源，轻易的收买来一群小弟，再借着这群小弟干起了非人的勾当，将其他人威逼利诱成共犯。
不仅结伙抢劫他人的水和食物，还跟鬼子进村似的，四处寻找花姑娘，稍微有姿色的人都给抓来，拉入他们团伙的公共储妃阁。
当然人类从来不是单一的，并不都是这些被欲望操控的野蛮原始人。
有畏惧争斗，沉浸在绝望之中，失去了行动力，不愿参与这场风波的人。
有坚守正义、不卑不亢，愿意挺身而出，冒着生命危险抨击邪恶的正义之士。
也有趁势站出来的人，借着这群畜生导致的天怒人怨，以维护正义之名，鼓励没有抢到食物或遭受到迫害的人团结起来，共同对抗群众里的坏人。
半疆说道：“主人，他们打起来了。而且因为一直没有粮食和水资源的获取渠道，我想他们最终必然会为了生存，彼此杀戮，甚至发展成吃人。”
“那就给他们一点希望好了。”
方长生挥手间给校园降起了一场大雨，目光冷漠的朝下看去“希望有人能给我带来惊喜。”
......
“有雨！哈哈哈！这个世界有雨！我就知道！天无绝人之路！”
一名正拿着自制的铲子，挖掘起地洞的体格精壮的男子高举双臂，振奋的大喊了起来。
明志辉是这所滨海学院的一名大二学生，他出生自贫困山区，农村的父母平日里省吃俭用，靠着家中的几片散田，好不容易才将他拉扯长大。
大山里出一名大学生不容易，他也是唯一一位走出了大山的孩子，是他们村里的骄傲。
村里为了支持他读书，集资给了他一年两千的补贴，他才凑到钱补齐了住宿、书本这些学杂费，学费问题也有国家政策的奖补，日常靠着勤工俭学，也能维持生存。
只是大学的生活并不如明志辉所想的那么好，大学的知识许多都不切实际，空有理论难以转化为实际的东西。
说得直白点，明志辉是想要从大学学到怎么到社会赚钱的能力。
村子里的村民们和他的父母都这么期盼着，会想当然的认为大学生都是有前途，毕业就能在社会上踏足，能挣到大钱的人。
但是学校并不教赚钱的知识，哪怕明志辉选择的专业就是与钱直接相关的金融学。
他在真正接触金融学以前，也认为前途理应是无限光明的。
可现实不是这样的。
真正掌握赚钱核心知识的人是不会公开对外授课的。
那些书本上被吹得神乎其神的基础理论，各种专业知识，晦涩难懂。
就像一群故作高深的老学究，编造出各种看不懂的名词、术语，故意编写成让你读不懂的样子。
一群编教材的人，毫无水平可言。
明志辉认为如果基础教科书无法让大部分智力水平不低的人，一读就懂。
那就不是个人的问题，而是这本教材本身就有问题，是编写的人水平有限，又或者压根就不怀好意。
一群只懂照本宣科，只会无脑翻译和照搬外国著作的草台班子们。
这倒不是明志辉自己所想，虽然他有点小聪明劲，但遇到看不懂书本的情况。
他也只会第一时间怀疑是自己脑子问题，是他不够聪明，是他想得不够深入，是这些教材本身就是需要有老师授课的。
他有这份理解，完全是因为学校里的专业课老师。
这位老师没有像其他老师一样对着书本或教案，照着读一遍，而是风趣幽默的结合实际案例给大家讲解课程。
让学生们可以通过实际案例，立刻就理解了书本上那不知所云的玩意到底是什么意思。
这位老师也是学生们上课率最高，极少缺席或找人代课的。因为能真正学到知识，也明白了学习原来可以不枯燥。
是这位老师教会了明志辉，他们得学会自主思考，得有独立的思维和人格。