当沈灵毓四年级时，家里的读报人已经换成了她的爸爸沈永堂了。
是的，经过差不多两年的教学，不仅沈永堂能够将整张报纸磕磕巴巴地念完了，就连之前大字不识一个的高丽芬也能认出百来个字了，简单的加减乘除更是不在话下。
可以说，这两年的时间，沈永堂夫妻俩真是累惨了！白天要干活，晚上回来还要学认字，除非真是累得没力气，家里的老爷子就从未心软过。
为此，沈永堂还特意找老父亲谈过一次，他不明白父亲为啥要逼他们两个已经当了父母的成年人学习，累不说，成果也不大，感觉就是在浪费双方的时间与精力。
毕竟他们夫妻俩已经发现老爷子好几次想发火却又憋回去了，显然对方教他们俩教得也很头痛，他们恨不得老爷子一个气急就不教了，或者直接开骂，这样他们也都有借口逃了，不用一边拖着的话疲累的身体认字，一边还得担心老爷子会不会因为他们的榆木脑袋给气病了。
唉，这场学习之旅，差点真把这三人给折磨死了。
如果可以，沈老爷子也不愿做这种讨嫌不讨好的事，他也不想教家里那两个榆木脑袋，毕竟他还想多活几年，看着孙辈们长大立业成家呢，尤其是他的宝贝孙女阿毓。
要是自己走了，这孙女还不得哭死。要知道自家这孙女可最讨厌跟人分离了，总以为不跟人接触就能减少那种痛苦，却不知她如此依赖家人，若哪天他们当中哪个人突然出事，那痛苦与难过可不止双倍那么简单了，那感觉估计跟剜肉也差不了多少了。
可自己再想陪着孙女，可他这个老头子总有离开的一天，总不能让孙女与儿子儿媳走在他前面吧，那就是白发人送黑发人了，那种痛他可受不住。
之所以如此逼着老三夫妻俩学习向上，是因为老爷子想让这两人接他的班呀，接替开导理解孙女的重担哪！
孙女是他这老爷子手把手带大教出来的，这孩子是什么性子他早就给摸透了。
但正是因为摸透了，沈老爷子才越发觉得心慌与难过。
孙女真的太乖巧懂事，太早熟了，有时候甚至会想得比大人还要深远。
人哪，就是这么矛盾，这边想着孩子快些长大，懂事些，最好能早点帮着自己减轻负担，可有时又会不想让孩子太快长大，因为一旦长大，就抓不住了。
孙女的早慧最开始的确会让家里人放心，甚至会觉得高兴，觉得自家的孩子真懂事，比其他的孩子好太多了。
可时间久了，随着孙女越长越大，一家人所能交谈的话题越来越少，再这样下去老三夫妻俩总有一天会被远远地甩在身后，认知上的局限会让他们无法真正理解孙女做的事，或许还会起争执。一旦争执多了，他们之间的代沟会越来越深，很可能再也无法被跨越。
而这一点，已经初见苗头了。
只是他现在还在，还能替双方开解，尤其是老三夫妻俩，他会将孙女做的那些事一点一点地掰开了揉碎了讲给他们听，让他们理解并支持孙女的选择。
老爷子不想孙女因为父母的不理解而难过，亦不想老三夫妻俩痛苦，他不想看这个家最后落个名存实亡的结局。
当然了，也许他们会醒悟过来，然后进行磨合，找出最合适他们的相处方式，但那过程必定不会是美好的，他们总会放弃与妥协些什么。
与其后来进行那么痛苦的磨合，倒不如趁自己这个老头子现在身子还算健朗，还能多活几年，帮自家孙女调/教下她那对不成器的父母。
为什么要选择放弃与妥协，为什么不能全家一起向上努力呢？
因此当沈永堂硬着头皮来跟老父亲提出不想再继续学习时，老爷子也没怎么劝，更没骂这夫妻俩不知好歹不求上进，更没跟他们讲什么大道理，解释他为什么这么做。
老爷子已经明白为什么他教得这么起劲费了那么多的心血，而这夫妻俩还是如此的不上进，成效甚低的原因了。
很简单，就是这两个人没找到向上的动力！所以才一直摆烂，妄图让老爷子放弃他们这两个榆木脑袋。
沈老爷子只是问了他家老三几个问题。
“你们知道阿毓现在在看什么书吗？阿毓讲给你们听时你们能听明白吗？”
“听得懂我们爷孙俩平时聊的天吗？”
“你们觉得你们以后和阿毓还有多少话题好聊？”
“你们觉得一家人连话都说不了几句还算一家人吗？”
“阿毓知道她的爸妈在想什么说什么做什么，那你们呢？你们知道阿毓在想什么说什么做什么吗？”
“就算阿毓告诉你们俩她在想什么说什么做什么，你们能明白得了吗？”
“还是你们这当父母的，想将阿毓一直圈在身边，不放她出去？”
“我总有一天会死的，会走在你们的前头。我走了后，你们和阿毓可怎么办？继续鸡同鸭讲吗？”