生，都是埋头做研究，或者是老年了才开始收学生，可安景之却在年轻时就收了那么多学生。”
老师擦了擦眼角的泪珠，问旁边的导游，“大家都猜测安景之院士是害怕他走后科技陷入停滞才故意教那么多学生的，是这样吗？”
即使是看了很多遍，仍然还是内心澎湃，心生感动，导游稳定了下情绪。
“虽然安院士从未有过任何字面上或口头的表述，但我们研究安院士一辈子，很多人都倾向于这个猜测，他是故意的，故意为华国留下更多的科研种子。如今这些种子也像安院士所想的那样，在他离世后20年，在华国的土地上生根发芽，长成参天树木了。”
随后，众人去参观了安景之的全息投影形象。
从他少年青年再到老年的形象。
“原来安院士年轻时这么帅吗？难怪教科书上只放了安院士年老时的照片，这是怕我们分心吗？”
“年老时的照片也很好看呀，就像个帅老头。不过好像没有本人好看。”全息投影就跟本人一样。
“可惜安院士只活到80岁，若是安院士多活几年的话，说不定就能赶上基因药水，再多活几十年了。到时咱们国家肯定又是另外一番景象吧。”
每个人怀着崇敬激荡的心情回到了学校。