时溪拿笔的手先顿了一下，随后快速地在脑子里过了一遍《赤壁赋》，从开头一直顺到第三段，她才开始动笔。
时溪写字的速度很快。
她经历过高中三年，有时候题量很大，速度提不上来最后是没有时间检查的。
很快。
陆陆续续有学生写完后放下笔。
语文老师继续派发任务：“《师说》第一段。”
时溪动笔开始写，写到一半发觉了一道视线。
她转过头去，发现同桌的女生正在盯着她看。
时溪微微歪了歪头，表示疑惑。
同桌却没说话，她转过头去继续写手上的古文。
语文老师又一连说了几首古诗，这才停下来，让课代表将写好的默写都收上来。
语文老师温文尔雅地笑着：“古诗文是语文很重要的模块，你们已经到高三的最后阶段了，如果还有错误那就不应该了。”
随后，他大发慈悲一般，对所有人说道：“我给你们一个犯错的机会，每个人的默写可以有一处错误，倘若多于一处，就请到办公室内找我。”
班主任上节课也说让那些做错的人下课找她。
但她根本没有给他们下课的机会。
时溪快速将手中的纸扫了一遍，确认没有错别字后交给了课代表。
语文老师拿着默写在讲台上批改，他看得很快，几乎是几秒钟就可以批改完一张。
随后，他让课代表将批改结束的纸分发下去。
默写刚发完，下课铃刚好响起。
语文老师倒是没有拖堂，他唇角挂着恶意的弧度。
“写错的同学，记得来办公室找我。”