，和这里，思路有问题，你要把公式拆开来看！”两人关系更近一步之后，裴观臣对凌槐绿就越发严厉了，现在开始给她讲解的是高中课程。
一开始，裴观臣没留意到，他的教学进度跳跃性有点大，毕竟在他的思维里，这个好像很简单，那个也很容易。
后来发现凌槐绿自己在一点点查资料的时候，他才发现，他是在用自己的思维教别人做事，开始学着适应凌槐绿的节奏，慢慢一点点教她。
“我的方式不对，你应该告诉我的！”
凌槐绿不好意思：“不是，是我太笨！”
“不是！”裴观臣认认真真道：“你不笨，以后也别说自己笨这种话，每个人理解程度不一样，但只要能学习，具有一定的思维逻辑，那就证明是能学习的，所以，就不存在笨的说法！
你无需否定自己，你已经做的很好了！”
这不是鼓励话，而是他所见过的人，凌槐绿一个小学五年级就辍学的女孩子，再次拿起书本能有这个进度，已经很不错了。