郑淇丽也感觉自己有点失态，指着一道文言文翻译成现代文的句子说道说道：
“呃，做的不错，其他都没问题，就是这个文言文翻译部分，我还得在给你讲下，你这样答拿不到高分。”
郑义觉的这个文言文翻译着实别扭，总感觉翻译出来的句子差点意思。
说道：
“老姐你不说，我也想向你请教。”
郑淇丽一本正经的开始给郑义讲文言文的翻译。
她告诉郑义文言文的翻译大概有十个方法：增、删、调、留、扩、缩、直、意、替和选。
然后通过模拟卷文言文中的句子对着十种方法分别进行详细讲解。
还有教给郑义一段顺口溜：
文言语句重直译，把握大意斟词句，
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律，
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
听完郑淇丽的讲解。
郑义如醍醐灌顶，恍然大悟，如梦初醒。
掌握这些技巧后，翻译出来的句子，比之前自己翻译的更加通顺，流畅，合理。
郑义松了一口气说道：
“我明白了。”
这个文言文部分算是告一段落，不出意外这部分的不会失太多分数。
然后来到现代文阅读，综合性学习和名著阅读题型。
这类题你有再强的记忆能力也施展不开的。
不可能把天下所有的现代文，名著和文章报道等全部阅读一遍和背诵下来。
你永远不要怀疑出题老师的阅读面有多广，说不定就在哪个犄角旮旯，耗子窝的地方薅出一篇文章或者节选几段。
即使你再牛逼，能背诵下来成千上万篇文章，但是他不考背诵。
考查的是学生的课外阅读量，对文章和句子的理解和分析能力，某一句话在文中的作用和作者表达的意思，以及学生的概括和总结能力等。
没有捷径，只有通过大量阅读和做题，提升自己的文章的理解和分析能力，增强解题技巧，争取多拿分。
而郑义现在最缺的就是时间，就是在和时间赛跑，一分一秒都很珍贵，只能把时间用到刀刃上，放到能够快速提升分数的地方。
郑义看着现代文阅读，综合性学习和名著阅读题，不是考背诵，于是问道：
“老姐，你对现代文阅读，综合性学习和名著阅读这几类题有什么心得？”
郑淇丽说道：
“这些题型，没有太好的办法，只有通过大量做题和日积月累的阅读量，提升自己的文章的理解和分析能力，增强解题技巧，才能多拿分。可是，现在”
郑淇丽想说的是现在你没有时间去做大量的做题和积累阅读量，来提高分数。
郑义知道老姐的意思，说道：
“没关系，就从这九套模拟题开始试试。”
郑淇丽犹豫要不要劝劝弟弟，你还有数学，英语，物理，化学，道法和历史几科还没复习，准确的说是还没学习呢，没必要死磕在语文一科上。
即使你语文拿了满分，也不过才120分。
以你的现在的水平，其他几科加起来能有100分就不错了。
再加上体育40分。
如果中考总分260分，哪个高中也考不上的。
当年五姐郑思丽那么努力都没考上高中。
最后还是忍住了。
随他去吧。
就当是陪少爷过家家，过了今晚闹剧也就杀青了。
郑淇丽说道：
“解这种题，大概要三步。
第一步：通篇全文，了解大意，做到心里有数。
第二步：仔细阅读题干，找出出题点，回到原文，将题干和原文对应起来。
第三步：理清要点，抓住关键句和关键词，组织好语言进行作答，尤其，要求引用原文的一定要用原文作答。”
郑淇丽这么一说，郑义大概了解整个解题过程。
于是，郑义做着模拟卷中这几类题型开始作答。
每做完一道题，都要老姐对下答案，在让她详细的讲解下。
渐渐的郑义的准确率和答题速度跟了上来。
沉浸在一名合格老师角色中的郑淇丽还没感觉到郑义的这些变化。
做完几套同类型的题，郑义也有了自己的总结：
那些问修辞手法无非就是：比喻，拟人，排比，夸张，反问，设问和引用等。
还有问该段在文起何作用？
主要看在文章的位置。
在文章的开头：引出下文；开头点明故事的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文埋下伏笔，推动情节