但对方是自己的同桌，这好像又有点不一样
有一段时间，顾泽栩为了准备竞赛，上语文时要么偷摸着演算习题，要么闭目养神，就是那种强撑着自己的意志力，要不然下一秒准会睡下去。
五班的语文老师姓黄，她是学校语文教研组的组长，资历比较老，对学生的要求也很严格。
她知道在理科班上，很多学生都不把语文当回事。
大家觉得语文成绩拉不了分数，还是把有限的学习时间花在数理化上，更划算，更容易提高总体成绩。
但是，这种事情你自己暗地里，悄摸摸地这么想，倒也无伤大雅。
反正各路尖子生来到福城一中，就是为了三年后考上一个好大学，以后能有个体面的好工作。
可顾泽栩却是毫不掩饰地在试卷上，用成绩证明了自己对语文的无视！
150分的语文试卷里，有5分是背诵默写的分，顾泽栩5道题全都空着，这简直是往黄老师的脸上甩巴掌啊！
班里成绩数一数二的尖子生，偏偏如此漠视她的语文课，这还得了！
从此，黄老师就特别喜欢在语文课上，点名顾泽栩，让他回答各种问题。
顾泽栩头疼不已，他觉得语文考试考的就是运气，不像数理化那样踏踏实实地有个标准的正确答案，一就是一，二就是二。
语文的阅读理解，问题常常很刁钻，尤其是文言文的理解，就更像是天书了，对于古文的理解。顾泽栩认为答对了是运气好，答错了那完全是理所应当。
作文题目更是看运气，有时候对那个题目有感觉，作文就写得比较顺畅。
没感觉的话，就要苦憋一下，就跟便秘一样，时间到了，总是能完成的。
看到同桌受难，苏橙有点小小的于心不忍，那种感觉说不上来。
苏橙经常觉得黄老师针对顾泽栩，也不完全是针对他，自己作为对方同桌，也有一种荣辱与共的革命情谊。
所以，她常常替顾泽栩打掩护，默许顾泽栩在语文课上做他自己的事情，一旦老师点名，她就快速告诉对方答案。
苏橙甚至还会专门整理各种类型的语文高分作文，好词好句，给同桌也印一份，让他提高一下自己的“文学素养”。
不知不觉间，两人的默契、感情也逐渐升温了，平时经常嘻嘻哈哈，斗嘴不断。
顾泽栩是班里的学习委员，平时人缘很好，大大咧咧的，仿佛什么事情都没放在心上。
一笑起来，两个小虎牙特别明显，高高大大的个头，是班里的篮球主力，和很多男生都称兄道弟的。
他算是学校里的名人，同年级大多数人都知道他，不仅是因为他成绩好，长得帅，更因为他的热心肠。
他曾下水救起差点溺死的小孩，对方家长感激涕零，还专门去学校送了一面锦旗给他。
学校领导怎么可能放弃这样一个宣传先进典型的机会呢？广播站大喇叭播着，宣传栏贴着，全校师生很快就知道有这么一号英雄人物了！
再加上顾泽栩的成绩和形象，都非常拿得出手，得到老师同学的喜爱，那也是情理之中的事了。
但高中那会儿的苏橙，只是一个小透明。
除了学习成绩，她觉得自己没有一样东西值得一提。
哪怕是自己一直引以为傲的成绩，自从放在了这个尖子生如云的学校，就显得平平无奇了。
苏橙的初中是一个很普通的初中，甚至被有些大人称为“野鸡初中”，实在是不入流。
这学校是苏橙小学定点划片的，最大的优点就是，距离苏橙家走路不到10分钟，特别近。
甚至苏橙在自家阳台上，都能看到学校操场，听到课间打铃的声音。
当时，苏母这个当代葛朗台，曾想过咬咬牙，把女儿送到一所师资力量强大的私立学校。
但那所学校距离他们家比较远，如果去那个好学校上学，就意味着苏橙每天要提早半小时起床。
苏橙想了想，还是拒绝了这个提议。
苏父苏母的想法也相对传统，他们觉得读书这种事情最主要的还是靠个人的自觉性，不是拼爹拼妈，拼家庭条件。
不然怎么会有那么多寒门贵子，他们的生活环境、学习环境都烂到家了，还能考出非常优异的成绩？！
这还不是靠自己努力吗？
苏橙从小就是一个很听话的孩子，极少让父母操心，于是就这么水灵灵地进了那所“垃圾”初中，华华丽丽地成了“鸡头”。
初中三年，苏橙在班里的成绩一直是第一名，相当稳定。
苏父苏母都抢着去开家长会，因为每次家长会上，各科老师都会对苏橙猛猛地一顿夸。
这简直是苏父苏母平凡人生的高光时刻。对此，苏母常常得意地表示，孩子会读书的话，在哪里读书都一样；不会读书的