中午吃完饭，天晴在操场和同学一起遛弯聊天，看见沈老师在楼门口朝她招手，连忙跑过去。
“明天周六，下午没课。我在一楼素描教室有个小课，你想参加吗？”
“什么课？”天晴一下来了情绪。“什么课我都参加。”
“油画课。教务主任的女儿准备考美院，让我帮她辅导专业课，已经有一段时间。今天刚谈好，我可以带几个学生一起上课。”
“还有这好事那！我必须参加。需要准备什么？”
“咱们的颜料和笔就行，你们又不考美院，可以不用油画布，在相纸上做练习。相纸我给你准备。”
“太好了。马洪刚来吗？”
“我跟他说了，明天应该能来。”
第二天中午吃完饭，教室里就没人了。因为下午没课，大部分同学直接回家了。住宿的同学也都自由活动去了。天晴收拾好自己的颜料画笔等画画用得到的东西，拿到素描教室。
东西先放到一边，天晴开始打扫卫生，把窗帘拉开，桌子地面都擦了一遍，把讲台前边留出比较大的一块空间，准备好几个画架和椅子。然后到沈老师办公室，准备帮老师拿东西。
今天要临摹的是赛尚的静物。原图在画册上，比较小。沈老师办公室墙上挂着的画框，就是沈老师的临摹。需要把这幅画摘下来拿到教室去。
沈老师要等小赵来摘。天晴说：“不用，这活儿我会干。”说着就蹬凳子、上桌子，摘下来哈腰放到桌上 ，又蹬着凳子下来。
沈老师看着天晴熟练地登上爬下，嘴里不住地念叨：“这小囡，这小囡。”
那画作十分精致，达到乱真的程度。天晴很是佩服。沈老师说这还是几年前画的，现在达不到这样的水平了。
到了教室，那位准备上美院的学生已经到了。占据了离讲台最近的主要位置，更引人注目的是面前那崭新的油画布，旁边的一张课桌上放着油画笔和各种画画工具，还有两大盒颜料。准专业的就是不一样啊。
帮沈老师放好东西，自己搬个画架放在那个准专业的侧后位置，又搬了座椅和放工具用的凳子，最后把沈老师给的二十四寸相纸平放在画板上。
“哎，把你那纸分我一半。”马洪刚不知什么时来了。搬着画架放到天晴的旁边。
天晴也不答话，把纸对折，按在画板上用手压实，找出小刀裁成两张，递过去一张。
“你今天休息啊？”
“歇半天儿。在这怎么样？”
“挺好的。那些课都特别好，”
“洪刚来啦？”沈老师招呼马洪刚。马洪刚赶快站起来。
“沈老师，刚才看您跟别人说话呢，没敢打搅。”
这时小赵老师来了，看见天晴就说：“往前坐呀，近一点看得清楚。”说着要帮天晴搬架子。
“不用了，这挺好。”
“前边不是有地吗？ 你不用动手，我给你搬。”小赵老师还挺执着。
“别动了，就这儿吧。” 马洪刚说话的语气似乎有点不耐烦。
小赵老师看看他俩，“你们俩认识啊？”
“对，这是我师哥。”
沈老师开始讲课。先简单介绍了一下赛尚：法国画家，被称为现代艺术之父。风格介于印象派到立体主义画派之间。
然后介绍作品，随后就讲怎样去画它，几个步骤讲完，开始带着大家画。
沈老师画完一个苹果后，就站起身看学生们画。
走到天晴这儿的时候，她在用手指往苹果上加反光。沈老师看了一会，俯下身对她说：“你毕竟是从照片开始进入颜料世界的，总是本能的希望画面的颜色更均匀一些。其实颜色的堆叠、颜色的厚重感，笔触的痕迹，这些都是油画与众不同的特点。
“我不希望你一直把油画画得像照片一样。我刚才也是画在相纸上的，是这样画的吗？ 你再看看旁边的同学都怎么做的。”说完，站直身体，声音不高却很坚决的说“下次换油画布，换画笔。不然别来了！”说完走开了。
笑容可掬的师娘忽然不见了，幻化成严厉的沈老师。
旁边的同学不就是马洪刚吗？天晴侧过头看着马洪刚的画作，发现他画的确实跟自己的不一样，颜色厚重的多。再看他脸上，也一副小学生挨呲儿的表情。
天晴拿出上色笔，开始像沈老师那样，一笔一笔认真画，总算画完一个立体感很强的苹果。沈老师再次走过来时，终于有了笑容。
下课后，沈老师坐着准专业学生家长的车走了。马洪刚推着自行车陪着天晴往车站走。
今天沈老师的话让天晴深有感触，她决定准备好画布画笔，把今天的静物再画一遍，要干就动真格的。踏下心来认认真真地画几幅油画，体会油画的独特美感。
马洪刚微笑着看着天晴，“对，就得这样。不真正了解油画，怎